Sessioner 2023

Du kan vælge mellem seks sessioner.

Session 1: FITS - Familieintervention efter traumatisk skade
En hjerne- eller rygmarvsskade udgør en alvorlig livsændring for den ramte, men også for de nærmeste pårørende. Det er derfor vigtigt, at både den ramte og de pårørende tilbydes støtte og hjælp, idet hele familiens mentale sundhed og livskvalitet kan påvirkes. I oplægget vil en otte ugers manual-baseret familieintervention, der netop er færdigafprøvet i et dansk forskningsprojekt, blive præsenteret. Deltagerne vil kort blive introduceret til familieinterventionens indhold samt de nyeste resultater fra projektet. Viden om sessionernes indhold kan være værdifuld for fagprofessionelle, der arbejder med hele familien efter en hjerne- eller rygmarvsskade. 
 
 // Pernille Langer Søndergaard, autoriseret cand.psych., specialist i klinisk neuropsykologi, ph.d.

Session 2: Hvad er det gode liv for borgere med udviklingshæmning? Og kan brugen af KRAP hjælpe? 
Vi er alle født med forskellige grundvilkår og forudsætninger for det gode liv. I Høje Taastrup Kommune arbejder vi med en nysgerrig og undrende tilgang i det pædagogiske arbejde, hvor vi sammen med borgere med udviklingshæmning undersøger, hvad der er vigtigt for lige præcis dem, i deres liv. Med udgangspunkt i KRAP har vi sammen med borgerne på vores tilbud  fokus på deres ønsker, ressourcer, mestringer, fællesskaber og livsglæde. KRAP står for Kognitiv Ressourcefokuseret Anerkendende Pædagogik og tager sit afsæt i de kognitive behandlingsformer og i det ressourcefokuserede menneskesyn. På workshoppen vil medarbejdere fra det døgndækkede bomiljø ’Frøgaard Allé give eksempler fra praksis, hvor brugen af KRAP har gjort en forskel.
 
// Thomas Nørregaard, Emilie Pier Sørensen og Marianne Frost fra Frøgaard Allé. 

Session 3: Autismespektrumforstyrrelser, seksualitet og (køns-)identitet
Forskningen viser, at der er en forbindelse mellem autismespektrumforstyrrelser (ASF) og transkøn, men det er ikke klart, hvordan denne forbindelse skal forstås, og om den opleves som ubehagelig eller nedtrykkende (dysforisk).
Vi ser i stigende grad, at flere børn og unge med ASF søger at finde ud af deres egen identitet og kønsidentitet. I 2019 viste tal fra Det danske undersøgelsesprogram for børn og unge med kønsidentitetsproblemer, at 30% af dem har ASF, hvilket er mange i betragtning af, at 2-3% af den danske befolkning har ASF.
Med afsæt i blandt andet erfaringer fra egen praksis, vil Thue give eksempler på, hvordan unge med ASF oplever deres kønsidentitet og hvad der optager dem i den proces. På sessionen får du også konkrete eksempler på, hvordan man i praksis kan arbejde med børn og unges identitet og kønsidentitet.

// Thue Sommer, pædagogisk vejleder, seksualvejleder og Master i Sexologi. VISO-specialist. Langagerskolen, Aarhus

Session 4: Deltagelse i hverdagslivet – set fra brugerperspektiv 
Deltagelse er et begreb og værdi, der i stigende grad finder vej til lovgivning, handicappolitiske målsætninger, teoretiske bidrag mv. Men hvad er deltagelse når man undersøger det empirisk i hverdagslivet hos unge voksne, der har et udviklingshandicap? Og hvordan opleves og erfares deltagelse set fra unge voksne udviklingshandicappedes eget perspektiv? Hvilke muligheder og barrierer oplever unge voksne med udviklingshandicap for deltagelse i hverdagslivet. Oplægget tager afsæt i en ph.d.-afhandling og med afsæt i empiriske eksempler og pointer fra de unge voksnes samlede hverdagsliv dvs. på bosteder, beskæftigelsestilbud, fritidsliv mv. sættes der også fokus på de rammer og betingelser som får betydning for de unge voksnes deltagelsesmuligheder.   
 
// Gitte Lyng Rasmussen, ph.d, lektor ved KP.

Session 5: Åben dialog - også der, hvor det er svært
Erfaringer med borgere, der har kognitive og sproglige funktionsnedsættelser. Åben Dialog kunne være det mest naturlige første skridt i en recoveryproces - for alle borgere, selvfølgelig også for dem uden sprog! ”I en personlig recovery-proces er det borgerens egen idé om trivsel i tilværelsen, som er omdrejningspunktet. Derfor er det et vigtigt udgangspunkt i recovery, at de fagprofessionelle inddrager borgeren og borgerens ønsker, håb og drømme i samarbejdet med borgeren”. Således nogle af Social- og Boligstyrelsens ord om recovery, og så er Åben Dialog det mest selvfølgelige værktøj, uanset hvor meget sprog de har. De pårørende og de professionelle inviteres ind i den Åbne Dialog og bliver på den måde det mest naturlige talerør for borgeren.

// Adam Holst, souschef, mødeleder, Åben Dialog

Session 6: Støt unge med autisme i overgangen til voksenlivet
Landets kommuner oplever en stigning i antallet af personer med kognitive funktionsnedsættelser som blandt andet autisme. Kommunerne peger på, at de mangler virksomme indsatser til udvikling af sociale mestringskompetencer hos personer med autisme. 
Socialstyrelsen har sammen med seks kommuner og PwC udviklet et læringsforløb målrettet unge med autisme, der befinder sig i overgangen til voksenlivet. Gennem gruppeforløb og individuel støtte arbejdes der i læringsforløbet med forskellige tematikker, blandt andet sociale færdigheder, og redskaber til hverdagen. 
I løbet af oplægget vil du få et praksisnært indblik i læringsforløbets opbygning, kommunernes erfaringer og evalueringsresultaterne. Oplægget henvender sig til blandt andet til socialrådgivere, støttepersoner, konsulenter samt ledere i kommunerne, som ønsker at styrke overgangen til voksenlivet for unge med autisme. 

// Dorthe Bevensee, projektleder, Social- og Boligstyrelsen og Charlotte Vestergaard Ovedal,
familiekonsulent og-vejleder, Randers Kommune